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乐鱼平台-学“三个一”习惯养成课程取绘本阅读教学真经

本文摘要:11月5日下午,秋雨绵绵,由淇县教体局教研室涉及人员和六所县直小学校长、业务校长、骨干教师构成的考察团一行24人,在县教体局局长王永平、副局长胡鸿祥率领下,赶赴郑州,参与了郑州市纬一路小学三个一习惯教导课程暨绘本读者课堂教学专题研讨活动。 预示飘飞的雨丝,11日6日早上,考察团一行步入典雅古朴的郑州市纬一路小学。 参天树木点缀校史历史悠久,四合院式的布局愈显传统平面之美,立德厚德同德明德之楼名增生经典文化。秋雨中,该校校园甜美明丽,赏心悦目。

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11月5日下午,秋雨绵绵,由淇县教体局教研室涉及人员和六所县直小学校长、业务校长、骨干教师构成的考察团一行24人,在县教体局局长王永平、副局长胡鸿祥率领下,赶赴郑州,参与了郑州市纬一路小学三个一习惯教导课程暨绘本读者课堂教学专题研讨活动。  预示飘飞的雨丝,11日6日早上,考察团一行步入典雅古朴的郑州市纬一路小学。

参天树木点缀校史历史悠久,四合院式的布局愈显传统平面之美,立德厚德同德明德之楼名增生经典文化。秋雨中,该校校园甜美明丽,赏心悦目。走廊、教室、厕所常春藤、绿萝、盆栽无处不在,看起来装饰,实则匠心独运,恣意透着绿色,给人期望,给人力量。

置身其中,考察团一行心旷神怡,神清气爽。  上午八点,交流研讨活动在纬一路小学报告厅有序展开。来自全省有所不同地市的六位省级名师、骨干教师,展出了精彩纷呈的六节绘本读者的课堂教学,让大家更进一步体会绘本独有的魅力,理解绘本教学方法的多样性。

惠济区东风路小学、省级名师李彩任教的《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》让孩子们从故事中体会到要教导较好的卫生习惯;灵宝市第二小学、省级名师来金萍任教的《爱心树根》,让大家深深体会到爱人是互相的,要做到个有温度的人;郑州市金水区文化路第一小学、省级名师马静的任教《要是你给老鼠吃饼干》,让孩子们不仅理解了故事内容,还找到了循环的故事结构,并利用这种读音创作诗歌,做了读取不分家,确实实施了学以致用;范县第一小学、省级名师郝秀霞任教的《好吃饱的小蛇》,引领孩子们找到绘本的节奏感,并的组织学生当堂创作绘本、交流展出,使读、写出、所画、谈大自然触为一体;许昌市古槐街小学、省级名师邢新丽的任教《我的幸运地一天》,让孩子们在大胆猜测中自学,在角色体验中感觉。驻马店第三小学、省级名师周红艳任教的《我的爸爸叫焦尼》,从图画颜色、道具、形状等细节著手,体会绘本中淡淡的伤感,浓浓的亲情,深深的寓意。

  上午倒数听得完了四节绘本课后,十一点半考察团一行又与郑州市纬一路小学冯校长和班子成员,展开了面对面的交流、探究。座谈中,县教体局局长王永平融合淇县绘本教学积极开展情况,请求冯校长在绘本教学的广度和深度上给与传输道德经。冯校长具体回应,本次河南省教育厅在纬一路小学的组织的这次活动,目的就是想要造就各地市绘本阅读教学的更进一步积极开展。同时,冯校长就所画本阅读教学中时间上如何分配、绘本用于等方面做到了具体指导,并特别强调绘本就是指0岁到99岁都可以读的书,要有大读者观:读图、读书、读人,绘本读者是一件很专业的事,专业的事一定要有专业的人来做到。

交流中,冯校长就大家十分感兴趣的三个一习惯教导课程的实行,做到了简洁明了的讲解。最后,冯校长告诫大家非常简单的事坚决做到,重复做到,用心做到,就一定会有效益。  课后交流,时间虽然很短,但收益丰厚。课前习惯,读者累积,语言表达,绘本教学方法、方向,在大家脑海中渐渐明晰一起。

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  下午,绘本读者展出课完结后,郑州市纬一路小学冯宇校长,对六节课展开了中肯的评论,并做到了《从孩子的视角看到多彩的世界经典绘本读者与学生原创绘本创作》的主题报告。她利用三个绘本故事,用生活化风趣的语言让大家对绘本和绘本阅读教学有了加深,更加甚广,改版的了解,为绘本阅读教学指明方向。  六点半,考察团一行跪上返程客车。

车外天色明亮,细雨蒙蒙,冷风刺骨,车内热情洋溢。在县教体局局长王永平的主持人下,大家轮流讲话,精彩大大。副局长胡鸿祥首先讲话,他讲了自己三点自学进账:一是自学要融合教学实际去实践中。二是要有团队合作意识。

三是将所画本读者做到一起。四是自学纬一路小学三个一习惯教导方法,侧重培育学生较好行为习惯,我们要糅合思索动起来。随后,教研员、各位校长和骨干教师从有所不同角度、方面交流了各自所获得,所感,所想要,所做到。  在听得了大家精彩讲话后,县教体局局长王永平讲了自己的感觉,并对本次自学不作了总结:一是纬一路小学校园文化好,四栋楼寓意同心同德,我们的学校只要心往一块想要,劲往一块使,任何艰难困苦,任何挫折都能克服,以定能超过胜利彼岸。

二是要对外开放办学,校长要限制眼界,多自学,多交流。三是学校要发展,必需要有反感事业心的领导和团结奋进,昂扬自强的团队。

在今后的绘本阅读教学中,局长王永平还拒绝要做四个融合:一是。绘本教学与我们的教育信息化想要融合。

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这样可以解决问题技术的问题和构建教育平衡发展。二是和德育工作结合。

教育者的根本任务是立德树人,教书育人,把德育工作和绘本融合一起潜移默化,润物无声,防止空洞说教。三是和习惯教导结合。小学教育学生如何教导生活、自学、待人接物、为人处世的习惯,绘本是一个很好的手段、载体。

四是和长时间的教学教研结合。学校教研活动积极开展要有绘本教学内容,创建一个机制,领导推展,骨干教师继续执行。

总之,在低年级学段,这种形式喜闻乐见,开朗。我们能用绘本这个材料,融合讲故事的方法,在教学活动过程中反映出来。  自学别人的东西要和学校自身实际融合一起,齐白石说过学我者生,似我者杀,我们要学别人的魂,不要机械地仿效,要接地气,融合学校实际去实施,去实践中。

局长王永平说道。  自学虽然完结了,但大家的交流探究还在展开中。本次出外自学让大家进了眼界,习了真为东西,宽了胆识,感叹受益匪浅!正如王局长所说骐骥一跃,无法百步,驽马十驾,功在不舍。

只要我们用心去做到,坚决去做到,并且留意总结提升,一定会有相当大的进账。这正是:借力三个一课程,落地生根有心有声;取绘本读者道德经,为淇县教育添光增彩!。


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